教員情報 - 深澤　清

■ 現在の専門分野

各国文学・文学論　（キーワード：(英語)英文学）

■ 著書・論文歴

1.	著書	自然から言葉を切り取る芸術--言葉の戦いに終焉を-- 『言語と芸術』 146-169頁（単著） 2007/03
2.	著書	世紀末芸術批評ー自己批評に真実をみるワイルド『批評と創作』（単著） 2004/03
3.	著書	海を渡る乙女たち-古典の中の母なる海・日本とアイルランド- （単著） 2002/03
4.	著書	Economics and Social Prosperity （共著） 2001/04
5.	著書	自己探求の旅-ふるさとがえりの文学- （単著） 2001/03
6.	著書	想像力による生への回帰-W.B.イェイツ後期の詩を中心として- (3) （単著） 2000
7.	著書	アイルランドに想いを寄せて-イエイツとワイルドの場合（単著） 1999/03
8.	著書	『オスカー・ワイルド辞典』 798p頁（共著） 1997/05
9.	著書	Oscar Wilde: The Happy Prince and Other Tales （共著） 1990/03
10.	論文	文学を通して考える言語の有機性明星大学　全学共通教育　研究紀要　No. 6 (6),21-32頁（単著） 2024/03
11.	論文	文学を通して考える神の聲・人の声―Macbethを中心として― 明星大学全学共通教育研究紀要 (5),83-96頁（単著） 2023/03
12.	論文	文学を通して考える再生への祈り―アイルランド・日本の古典を中心として― 明星大学全学共通教育研究紀要 (4),43-55頁（単著） 2022/03
13.	論文	形成期のOscar Wilde ―Ruskinism～Oscarismへ― 英米文学語学研究会 (19),19-30頁（単著） 2021/12
14.	論文	文学を通して考える海外留学―夏目漱石を中心として― 明星大学全学共通教育研究紀要 (3),75-85頁（単著） 2021/03
15.	論文	文学を通して考える教養教育―ロビンソン・クルーソーを中心にして― 明星大学全学共通教育研究紀要 No2 (2),73-83頁（単著） 2020/03
16.	論文	文学を通して考える自己探求―機心からの脱却のために― 明星大学全学共通教育研究紀要 1(1),87-96頁（単著） 2019/03
17.	論文	Seamus Heaney: A Voyage Into Himself THE EAS REVIEW (17),pp.53-60 （単著） 2017/12
18.	論文	夏目漱石とイギリス文学―自然から言葉を切り取る藝術英米文学語学研究会論集 (16),29-41頁（単著） 2015/12
19.	論文	R.S.トマスからの「贈り物」明星大学研究紀要 (19),79-91頁（単著） 2011/03
20.	論文	童話『幸福の王子』はなぜ「幸福」と言えるのか明星大学研究紀要 (18) （単著） 2010/03
21.	論文	R.S. Thomas: Counterpoint--見開きページに秘められたもの明星大学研究紀要 (17) （単著） 2009/03
22.	論文	R.S.トマス: 現代社会における沈黙の神明星大学研究紀要 (13),pp.63-70 （単著） 2005/03
23.	論文	A Struggle to Find Religious Meaning: The Poems of R.S. Thomas (11),188頁（単著） 2003
24.	論文	ポートフォリオ作成によるリーディングの指導-一般教育をより魅力あるものに- (10),212頁（単著） 2002
25.	論文	インターネットを使ったリーディングの指導-よりインタラクティブな授業をめざして- (8),124頁（単著） 2000
26.	論文	シェーマス・ヒーニーの夢 (7),218頁（単著） 1999
27.	論文	土を掘る-シェイマス・ヒーニー初期の詩明星大学研究紀要 (6),55-63頁（単著） 1998/03
28.	論文	Interactions in Reading Class 英米文学語学研究会論集 (7),pp.59-65 （単著） 1997/12
29.	論文	Reasons for Reading 明星大学大学院英米文学 (5),pp.55-63 （単著） 1997/12
30.	論文	リーデイング・クラスにおける相互作用 (7),59-65頁（単著） 1997
31.	論文	大学における語学教育-Communicative Approachのすすめ (4),49-63頁（単著） 1996
32.	論文	ワイルドの童謡と窓 (12) （単著） 1995
33.	論文	W.B.YeatsとWilde-シンボルの効用 (32) （単著） 1991
34.	論文	"On Baile's Strand"が語るもの-阿呆と老人をめぐって- (5) （単著） 1990
35.	論文	W.B.Yeatsの詩- 「静」と「動」をめぐって (3) （単著） 1989
36.	論文	『鷹の井戸』が語るもの-W.B.Yeatsと英雄Cuchulain- (4) （単著） 1989
37.	論文	W.B.Yeatsとアイルランド民間伝承- "On Baile's Strand"を中心に (2) （単著） 1987
38.	論文	形成期のW.B.Yeats-"The Wandering ofOisinを中心に- (2) （単著） 1987
39.	その他	Easy Listening Practice for the New TOEIC® L&R Test （共著） 2024/01
40.	その他	役に立つ旅行英語（共著） 2023/01
41.	その他	ステップアップTOEIC L&L テスト（共著） 2021/04
42.	その他	BREAKTHROUGH JAPAN （共著） 2018/04
43.	その他	『はじめてのTOEIC(R) Test』（共著） 2017/04
44.	その他	Sustainable Life and Economics （共著） 2008/04
45.	その他	『TOEICテスト入門』（共著） 2008/04
46.	その他	『見えないものを見る』　 95頁 2008/01
47.	その他	Ecology and Business （共著） 2004/04
48.	その他	CISVとは何か--国際交流とは CISV JAPAN (1),1-8頁（単著） 1989/12
49.	その他	アイルランド独立運動とW.B.イェイツ--英雄ク・ホリンの意味するもの-- 『研究紀要』 (7),41-48頁（単著） 1989/03
50.	その他	ワイルドとの出会いワイルド　ニューズ・レター (3),35頁（単著） 1986/07
51.	その他	心の中に日本時間が生きていた From 11 (4),12-13頁（単著） 1985/12
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■ 学会発表

1.	1991/11	ワイルドとイェイツ-祖国アイルランドの民間伝承-（日本ワイルド学会）
2.	1994/07	ワイルドの童話（日本ワイルド学会）
3.	1997/07	Oscar Wilde in America（日本ワイルド学会）
4.	1998/09	Wilde's Family--父ウイリアムの死がもたらすもの（日本ワイルド学会）
5.	1998/11	語り部としてのワイルド（日本ワイルド学会）
6.	2000/06	ネットワークを利用したリーディングの指導--英語嫌いを好きにさせるための試み　（中部地区英語教育学会石川大会）
7.	2000/11	3つの島に託された詩人の想い（日本イェイツ協会　学会）
8.	2010/11/27	青少年にとっての理想的な居住空間の在り方に関する研究— 相反する２つの宿泊施設の比較を通して（日本学校保健学会）
9.	2010/12/05	中等教育の特別活動におけるウォーキングプログラムの在り方— 大学生のウォーキンググループの比較実験を通して（千葉県学校保健学会）
10.	2015/05/15	R.S. Thomas Counterpoint を読む
11.	2018/12/02	表象の境界―観るものと観られるもの―（第76回英米文学語学研究会）
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■ 研究課題・受託研究・科研費

1.		ウェールズ研究個人研究（キーワード：ウェールズの詩）
2.		英語教育個人研究（キーワード：語学教育）

■ 学歴

1.	1988/03～1991/03	明星大学人文学研究科英文学専攻博士課程単位取得満期退学文学修士
2.	1992/04～1995/03	明星大学人文学研究科英文学博士課程単位取得満期退学
3.	2010/04～2011/03	順天堂大学大学院スポーツ科学研究科健康科学領域健康教育学分野博士課程中退

■ 職歴

1.	1996/04～2000/03	明星大学一般教育外国語専任講師
2.	2000/04～2007/03	明星大学一般教育外国語助教授
3.	2007/04～2010/03	明星大学一般教育外国語教授
4.	2010/04～2018/03	明星大学人文学部全学共通教育教授
5.	2018/04～	明星大学教育学部教育学科教授

■ 教育上の能力

●教育方法の実践例
1.	2010/11/27～2010/11/27	豊かなう心を培うための健康教育
2.	2008/01/28～2008/01/29	古代を歩く--三輪山の神々
3.	2003/04/01～	地図を読む--自分だけの道を歩く
4.	2003/04/01～	大学生の自立と体験教育、及び環境教育の実践
●作成した教科書、教材
1.	2024/01/12～	Easy Listening Practice for the New TOEIC® L&R Test 『やさしいTOEIC® L&R テスト―リスニングパート攻略』
2.	2023/01/10～	Travel English in Action 『役に立つ旅行英語』
3.	2021/04/01～	Building TOEIC L&R Test Skills スキルアップTOEIC L&R テスト
4.	2018/04/01～	Breakthrough Japan
5.	2017/04/01～	Preparation for the TOEIC(R) Test ―Listening & Reading
6.	2012/04/01	Eco-Action And The Changing Global Economy
7.	2009/02/08	表象の境界
8.	2008/04～	Introduction to the TOEIC(R) TEST
9.	2008/04	Sustainable Life and Economics
10.	2008/01/15	見えないものをみる
11.	2007/01/15	経験の地平を歩く
12.	2006/01/15	自立心を育てる野外活動
13.	2004/04	Active Communication
14.	2004/04	Ecology and Business
15.	2002/04	Economics and Social Prosperity
●実務の経験を有する者についての特記事項
1.	2009/10/01～	実践健康教育士
2.	2004/03/15～	野外活動指導者　1級　(ホステリング)
3.	2002/10/15～	野外活動指導者 2級　(ホステリング)
●教育に関する発表
1.	2024/03/15	文学を通して考える言語の有機性―抒情詩を中心として―
2.	2023/03/15	文学を通して考える神の聲・人の声―Macbethを中心として―
3.	2022/03/12	文学を通して考える再生への祈り―アイルランド・日本の古典を中心として―
4.	2021/03/12	文学を通して考える海外留学―夏目漱石を中心として
5.	2020/03/15	文学を通して考える教養教育―ロビンソン・クルーソーを中心にして―
6.	2019/03/15	文学を通して考える自己探求―機心からの脱却のために―
7.	2012/03/20	教育実践論集　『意味の意味』
8.	2012/03/18	口頭発表　「目標設定スキル向上のための教育実践効果―時間管理と絵画批評に着目して」
9.	2011/10	研究発表「健康づくりのためのイメージ空間の効用―絵画に着目して」
10.	2010/11/27	青少年にとっての理想的な居住空間の在り方に関する研究— 相反する２つの宿泊施設の比較を通して
11.	2008/08/26	「イギリスのパブリック・フットパスについて」
12.	2008/08/14	「青少年にとって徒歩旅行をする意味とは」
●その他教育活動上特記すべき事項
1.	2007/09/15～2007/09/27	イギリス　パブリック・フットパス　実踏調査
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■ 授業科目

1.	地域研究（ヨーロッパ）
2.	学問の世界
3.	文学作品のメタファー
4.	英語１Ａ
5.	英語１Ａ
6.	英語１Ａ
7.	英語１Ｂ【再】
8.	英語２Ａ
9.	英語２Ａ
10.	英語２Ａ
11.	英語３Ａ
12.	英語３Ｂ【再】
13.	英語４Ａ
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■ 所属学会

1.	1985～2006/04	日本ワイルド協会
2.	1985～2004/03	∟ Wilde Newsletter編集委員,書記・幹事
3.		日本イェイツ協会
4.		日本英文学会