教員情報 - 神林　寿幸

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■ 研究室情報

1.	【ゼミ紹介】本ゼミでは「教育行政・学校・教職員に関する社会科学的研究」を行います。社会科学とは、社会や人間の行動をデータに基づいて実証的に明らかにする科学のことです。本ゼミでは客観的なデータに基づいて教育行政に関わる組織、学校、教職員に関する研究を各自が進め、その成果を学位論文にまとめます。　「教育行政・学校・教職員に関する社会科学的研究」を進めるためには、社会科学や社会科学としての教育学・教育行政学の学問上の性格を理解したうえで、研究作法を身につける必要があります。研究作法には研究資料の集め方、図書や論文の読み方、研究上の問いを明らかにするための調査の設計方法、データ分析の方法、論文の書き方などがあります。
2.	【ゼミの具体的な内容】 3年次のゼミでは講義・演習、文献講読、議論を行いながら、社会科学としての教育行政学及び関連研究の知見を学びます。ここでは卒業後にも活用できる論理的思考・客観的な議論・表現力につながるアカデミックスキルを修得することを目指します。　4年次のゼミではデータサイエンスやエビデンスに基づいた（教育）政策が重視されていることも踏まえて、教育に関わるデータを実際に統計分析する演習を行います。　以上に加えて、各自の卒業論文の完成に向けて、個別に又はグループに分かれて論文指導を行います。日本の初等中等教育諸学校で働く教職員の間でも、大学院修士課程や教職大学院等に進学する方が以前よりも多くなりました。大学院修士課程・教職大学院に進学し、研究を進めるためには、何よりも卒業論文で行った研究が重要になります。こうした状況を踏まえて、本ゼミでは学術的に質の高い卒業論文を目指して徹底指導します。
3.	【ゼミの選択をひかえる学生・院生の方へ】本ゼミは次の①～③の中から1つ以上に当てはまるものがある方の興味関心に応えられると考えます。　①データに基づいて社会現象（とりわけ教育に関わる現象）を分析・考察することに関心がある方　②本学開講科目「教育の最新事情」「教育の制度と経営」「教育行財政」「教育法規」の講義内容に関心がある方　③教職員の労働時間・ワークライフバランス・健康、「学校の働き方改革」に関心がある方　　本ゼミを志望する方は、本ページの「著書・論文歴」に掲載されている担当教員の著書あるいは研究論文を入手し実際に読み、ご自身の興味関心に合うか考えてください。　研究というと日常生活から遠いものと思われる方もいるかもしれません。しかし、そんなことはありません。身の周りで何か問題が発生した場合、それを解決するためにどうしたらよいのかを考えることは実は研究です。本来、研究と実践は不可分のものです。　社会科学では社会問題を解決するための判断材料を現実世界を客観的に捉えたデータに求めます。今後各分野でビッグデータやデータサイエンスの活用が進むことが予想されますが、このような時代では社会科学的なものの見方・考え方はより重要になることでしょう。これは教育分野でも同じです。　本ゼミは単に学位論文を仕上げるだけでなく、社会に出てからも役立つ社会科学的なものの見方・考え方を修得することを目標にします。社会科学に興味があり、社会科学的な視点で教育行政・学校・教職員をめぐる課題を徹底的に研究をしたいという方を本ゼミは歓迎します。
4.	【研究指導テーマ】※担当した学生の卒業論文題目です。 ■2022年度通学課程（4件）・男性教職員の育休取得を促す制度的要因―都道府県の施策に着目して― ・新型コロナウイルス感染拡大下の学校と地域の連携―コミュニティ・スクールと地域コミュニティが担う役割― ・親の職業が中高生の学力・学習・キャリア意識に及ぼす影響―職業社会化に着目して― ・OECD諸国における教育公的支出率と生徒の学力との関係通信教育課程（2件）・変容する戦後日本の教師像と時代背景―学習指導要領とドラマ『3年B組金八先生』に着目して― ・メンター方式による研修が若手教員に与える影響―研修実態とTALIS2018を用いた検証を通じて―
5.	■2021年度（9件）・小学校における「特別の教科道徳」から現代の子どもの目指す姿について―神奈川県内市町村各自治体の教科書採択に関する分析を通じて― ・吉田松陰の教育思想と現代教育―個性尊重主義・道徳教育至上主義・師弟同門主義・教育平等論に着目して― ・2010年代におけるボーイスカウト日本連盟の組織拡大戦略―関連審議会・公益財団法人化・議員連盟に着目して― ・将来を見据えた小学生へのストレスマネジメント教育・ICT中小ベンチャー企業労働者の仕事・生活・健康—教員との比較分析― ・子どもの成長を規定する要因―家庭環境と親子関係に着目して― ・小学校への複数担任制導入の意義―香川型指導体制に着目して― ・公立小学校の女性管理職登用をめぐる都道府県格差―女性活躍推進法成立以降の政策に着目して― ・学級規模が児童の学力と教育指導に与える影響―TIMSS2019の算数データの分析を通じて―
6.	■2020年度（2件）・学力格差の発生要因―家庭の経済状況に着目して― ・進化心理学的視点から見るいじめの要因分析—性差と性的魅力―
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■ 現在の専門分野

学校経営, 教育政策, 教育行政学, 教育社会学, 労働経済学, 産業・組織・人事, 健康心理学・健康開発, 家政学・生活原論, 産業保健　（キーワード：教員、教育改革、教育政策、教育制度、労働時間、生活時間、ワークライフバランス、ウェルビーイング、健康、ストレス、メンタルヘルス、社会政策、労働科学、多変量解析、計量分析）

■ 著書・論文歴

1.	著書	公立小・中学校教員の業務負担（単著） 2017/12
2.	著書	アメリカ教育例外主義の終焉―変貌する教育改革政治― （共著） 2021/03
3.	論文	公立小中学校教員の生活満足度を規定する要因日本労働研究雑誌 (730),81-93頁（単著） 2021/04
4.	論文	Increasing Teachers' Workloads in the Form of Quantitative Expansion in Extracurricular Activities: Aggregated Data Analysis of Past Working Hours using a General Linear Model Educational Studies in Japan: International Yearbook (10),pp.109-124 （単著） 2016/03
5.	論文	Relationships between Insomnia, Long Working Hours, and Long Commuting Time among Public School Teachers in Japan: a Nationwide Cross-Sectional Diary Study Sleep Medicine 75,pp.62-72 （共著） 2020/11
6.	論文	2021年国家公務員ワークライフバランス調査基礎集計東北大学大学院教育学研究科研究年報 71(1),171-190頁（共著） 2022/12
7.	著書	背景と実態から読み解く教育行財政（共著） 2020/12
8.	著書	教員の職場適応と職能形成―教員縦断調査の分析とフィードバック― （共著） 2021/01
9.	著書	教職員の多忙化と教育行政―問題の構造と働き方改革に向けた展望― （共著） 2020/10
10.	論文	教育行政学における量的研究の意義と課題日本教育行政学会年報 (46),213-214頁（共著） 2020/10
11.	論文	教員の業務負担に関する実証研究の課題と展望―教職員のワーク・ライフ・バランスに関する原理的・制度的・実証的研究にむけて― 日本教育経営学会紀要 (62),28-38頁（単著） 2020/07
12.	著書	教育制度を支える教育行政（共著） 2019/04
13.	著書	これからの教職論―教職課程コアカリキュラム対応で基礎から学ぶ― （共著） 2022/04
14.	著書	「学校における働き方改革」の先進事例と改革モデルの提案（共著） 2019/02
15.	著書	考える道徳教育 ―「道徳科」の授業づくり― （共著） 2018/08
16.	著書	支援スタッフで学校は変わるのか―教員との協働に関する実態調査から― （共著） 2018/03
17.	著書	コミュニティ・スクールの全貌―全国調査から実相と成果を探る― （共著） 2018/02
18.	著書	大震災に学ぶ社会科学第６巻復旧・復興へ向かう地域と学校（共著） 2015/12
19.	論文	学校改善からみた「学校教員統計調査」の基礎的検討学校改善研究紀要 4,17-25頁（共著） 2022/03
20.	論文	公立小学校教員の不眠症に関する業務時間分析厚生の指標 68(6),14-23頁（共著） 2021/06
21.	論文	学校改善にかかわるデータの利用による学校・学術協働に関する展望学校改善研究紀要 3,16-25頁（共著） 2021/03
22.	論文	教師の多忙と働き方改革学校メンタルヘルス 23(2),112-113頁（単著） 2021/01
23.	論文	公立学校事務職員のメンタルヘルスを規定する環境要因―精神疾患による病気休職発生率の都道府県パネルデータ分析明星大学大学院教育学研究科年報 (5),1-15頁（単著） 2020/03
24.	論文	学校改善における研究と実践の方法論に関する展望学校改善県研究紀要2020 2,11-20頁（共著） 2020/01
25.	論文	公立小・中学校教員の業務負担研究を振り返る学校メンタルヘルス 22(2),236-237頁（単著） 2019/12
26.	論文	2018年の教育改革案・調査報告等教育学研究 86(1),25-40頁（単著） 2019/03
27.	論文	共同実施県における学校事務職員の業務負担を規定する要因学校改善研究紀要 1,31-42頁（単著） 2019/01
28.	論文	書評にお応えして教育制度学研究 (25),265-271頁（単著） 2018/11
29.	論文	養成・採用・研修の一体的改革時代における教職の発達段階仮説の可能性と課題学校メンタルヘルス 21(1),30-33頁（単著） 2018/09
30.	論文	心理や福祉に関するスタッフの専門性をめぐる研究動向―2000年以降の国内論文を中心に―（教育経営学研究動向レビュー）日本教育経営学会紀要 (60),264-273頁（単著） 2018/05
31.	論文	勤務実態の国際比較から読み解く日本における教員のメンタルヘルス学校メンタルヘルス 20(2),138-139頁（単著） 2018/01
32.	論文	共同実施導入県を対象とした学校事務職員の勤務実態調査日本教育大学協会研究年報 35,261-271頁（共著） 2017/03
33.	論文	公立小・中学校教員業務負担の規定要因（単著） 2017/01
34.	論文	学校統廃合の規定要因―固定効果モデルを用いた全国市区のパネル・データ分析― 東北大学大学院教育学研究科研究年報 64(2),19-36頁（共著） 2016/06
35.	論文	教員の業務負担に着目した生徒指導・特別活動―過去の実態調査の経年分析― 東北大学大学院教育学研究科研究年報 64(1),229-246頁（単著） 2015/12
36.	論文	2014年改正地方教育行政法関連資料―首長と教育委員会・委員長の関係に着目して― 東北大学大学院教育学研究科研究年報 63(2),349-371頁（共著） 2015/06
37.	論文	周辺的職務が公立小・中学校教諭の多忙感・負担感に与える影響―単位時間あたりの労働負荷に着目して― 日本教育経営学会紀要 (57),79-93頁（単著） 2015/06
38.	論文	周辺的職務への従事が日本の教員の多忙に与える影響の再検討―TALIS2013年調査の国際比較を通じて― 東北大学大学院教育学研究科研究年報 63(2),23-43頁（単著） 2015/06
39.	論文	課外活動の量的拡大にみる教員の多忙化― 一般線形モデルを用いた過去の労働時間調査の集計データ分析― 教育学研究 82(1),25-35頁（単著） 2015/03
40.	論文	学校事務の共同実施導入県における公立小・中学校事務職員の勤務実態―三重県調査結果の集計報告― 東北大学大学院教育学研究科研究年報 63(1),263-278頁（共著） 2014/12
41.	論文	学校運営協議会制度の定量的研究を目指した既存調査の整備東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報 (14),11-20頁（共著） 2014/03
42.	論文	2006年度文部科学省「教員勤務実態調査」以後における教員の労働時間の変容東北大学大学院教育学研究科研究年報 62(1),17-44頁（共著） 2013/12
43.	その他	なぜ教員には労働時間削減（時短）が必要なのか?―健康と業務遂行に着目したデータ分析の結果を踏まえて― 埼玉教育 (820),4-5頁（単著） 2023/03
44.	その他	（書評）髙橋哲著『聖職と労働のあいだ――「教員の働き方改革」への法理論』（岩波書店、2022年）図書新聞 (3571) （単著） 2022/12
45.	その他	有識者による考察令和3年度埼玉県小・中学校働き方に関する実態調査調査報告書 102-115頁（単著） 2022/02
46.	その他	調査研究プロジェクトレポートプロジェクトK「学校運営の行動変容を促進する要因の解明に関する調査研究プロジェクト」 NITSニュース (186) （共著） 2022/02
47.	その他	コロナ禍における教職員業務とこれからの学校マネジメント教育と医学 70(1),20-27頁（共著） 2022/01
48.	その他	事務職員の視点を学校組織と教育活動の改善に活かす NITSニュース（単著） 2021/07
49.	その他	私立学校の働き方改革を考える（5）―国公立との比較にみる私立中学校教員の働き方―2018年OECD国際教員指導環境調査のデータ分析を通じて FORWARD (65),20-23頁（単著） 2020/12
50.	その他	私立学校の働き方改革を考える（4）―公立との比較にみる私立高校生の学習をめぐる状況—2018年OECD生徒の学習到達度調査（PISA調査）のデータ分析を通じて FORWARD (64),20-23頁（単著） 2020/10
51.	その他	私立学校の働き方改革を考える（3）―私立中学校・高等学校教員の働き方を規定する生徒をめぐる状況―関連する政府統計の記述的分析 FORWARD (63),20-23頁（単著） 2020/08
52.	その他	「学校の働き方改革」に向けて教育行政と学校は何ができるか?（特集　働き方改革の処方箋）月刊日本教育 (497),8-11頁（単著） 2020/06
53.	その他	私立学校の働き方改革を考える（2）―データにみる学校教育をとりまく社会変化 FORWARD (62),20-24頁（単著） 2020/06
54.	その他	私立学校の働き方改革を考える（１）―「教職員の働き方」に関する政策史概観 FORWARD (61),22-25頁（単著） 2020/04
55.	その他	学校を変える100の視点（第81回）―成功例をまねる無理をすれば長続きしない　自分なりのアレンジを日本教育新聞（2020年2月3日付） (6223),4頁（単著） 2020/02
56.	その他	学校を変える100の視点（第82回）― 量的調査読み解きの注意点範囲や誤差考慮し主体的・批判的に分析日本教育新聞（2020年2月10日付） (6224),4頁（単著） 2020/02
57.	その他	学校を変える100の視点（第83回）― 「失敗の本質」に学ぶ組織の「異端」排除しない多様性が大事日本教育新聞（2020年2月17日付） (6225),4頁（単著） 2020/02
58.	その他	学校を変える100の視点（第84回）―「エビデンス」と向き合う「なにをすべきか」の判断は自身の信念で日本教育新聞（2020年2月24日付） (6226),4頁（単著） 2020/02
59.	その他	学校を変える100の視点（第80回）―教育界の「虎の巻」注意点は好事例成立の背景情報など冷静に分析日本教育新聞（2020年1月27日付） (6222),4頁（単著） 2020/01
60.	その他	学校を変える視点（第79回）― ｢読解力低下｣論の｢読解力｣原典に当たるなど情報を精査しよう日本教育新聞（2020年1月20日付） (6221),4頁（単著） 2020/01
61.	その他	学校を考える100の視点（第77回）歴史を学ぶ重要性―制度は妥協の産物、成立経緯に目を向けて日本教育新聞（2020年1月6日付） (6219),8頁（単著） 2020/01
62.	その他	学校を考える100の視点（第78回）100年前から課題視―時代に合わせた調整を日本教育新聞（2020年1月13日付） (6220),4頁（単著） 2020/01
63.	その他	中教審「学校における働き方改革答申」にみる事務職員と学校事務の在り方学校事務 70(10),6-9頁（単著） 2019/09
64.	その他	イギリスにおける教職員の働き方改革に関する施策の特徴―2018年3月働き方改革時代の管理職に求められるタイムマネジメント・スキル 44-46頁（単著） 2019/03
65.	その他	地方自治体での教職員の働き方に関する研修の現状働き方改革時代の管理職に求められるタイムマネジメント・スキル 22-38頁（単著） 2019/03
66.	その他	多忙化縮減をめざす学校と支援スタッフの連携協力の在り方に関する調査研究（科学研究費助成事業・基盤研究（B）研究成果報告書、課題番号：16H03773）（単著） 2018/12
67.	その他	日本語指導員と教員との連携における課題―教員の負担軽減の視点から― 多忙化縮減をめざす学校と支援スタッフの連携協力の在り方に関する調査研究（科研・基盤研究（B）報告書） 26-39頁（共著） 2018/12
68.	その他	児玉英靖氏の『公立小・中学校教員の業務負担』の書評に応えて教育社会学研究 103,161-162頁（単著） 2018/11
69.	その他	日本の教員の働き方の現状季刊教育法 (198),47-54頁（共著） 2018/09
70.	その他	支援スタッフで学校は変わるのか⑨ SCの配置と教員の業務負担内外教育 (6682),10-11頁（単著） 2018/07
71.	その他	【連載】教員の多忙を科学的に読み解く 6 社会環境の変化と精神疾患休職教育新聞 (3530),4頁（単著） 2017/06
72.	その他	【連載】教員の多忙を科学的に読み解く 7 「子供と向き合うこと」の変容教育新聞 (3531),4頁（単著） 2017/06
73.	その他	【連載】教員の多忙を科学的に読み解く 2 他職との比較から読み解く教育新聞 (3523),4頁（単著） 2017/05
74.	その他	【連載】教員の多忙を科学的に読み解く 3 先進国比で日本の特性は教育新聞 (3524),4頁（単著） 2017/05
75.	その他	【連載】教員の多忙を科学的に読み解く 4 教育活動時間は過去と有意差教育新聞 (3526),4頁（単著） 2017/05
76.	その他	【連載】教員の多忙を科学的に読み解く 5 単位時間あたり労働負荷分析教育新聞 (3528),4頁（単著） 2017/05
77.	その他	【連載】教員の多忙を科学的に読み解く 1 科学的に読み解く必要性教育新聞 (3521),4頁（単著） 2017/04
78.	その他	とりもどせ！教職員の「生活時間」―日本における教職員の働き方・労働時間の実態に関する研究委員会報告書 21-141頁（共著） 2016/12
79.	その他	他国との比較から日本の教員の多忙を考察する―第２回OECD国際教員指導環境調査（タリス）の結果をもとに― 教育と文化 (77),61-75頁（共著） 2014/10
80.	その他	究極の選択? 都道府県費負担学校事務職員と政令市費負担学校事務職員 (特集県費負担教職員の人事権・給与負担の行方と学校事務) 学校事務 65(7),6-9頁（共著） 2014/07
81.	その他	学校のガバナンスの観点から中教審答申を読み解く季刊教育法 (181),30-35頁（共著） 2014/06
82.	その他	特集１校長・教頭が知っておくべきこれからの「教育改革」―地方教育行政改革教職研修 (500),26頁（共著） 2014/03
83.	その他	Co-teachingスタッフや外部人材を生かした学校組織開発と教職員組織の在り方に関する総合的研究最終報告書（平成24年度プロジェクト研究報告書、研究代表者：葉養正明） 121-172頁（共著） 2013/03
84.	その他	公立学校教員のメンタルヘルス対策で考慮すべき要因の探索―公立学校教員の在職者数に占める精神性疾患による休職者数の割合の推移に着目して― 教育改革の公共政策学的分析（東北大学教育学部平成23年度「教育政策科学演習Ⅳ」報告書） 228-267頁（単著） 2012/03
85.	その他	教員の勤務負担軽減等に資するための学校のタイム・マネジメントの開発研究（共著） 2012
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■ 講師・講演

1.	2023/02/10	講義・演習「タイム・マネジメント」（Zoomミーティング）
2.	2022/07/22	データから読み解く教員の健康と幸福を増進するための手立て（越谷市中央市民会館劇場）
3.	2022/09/09	講義・演習「タイム・マネジメント」（独立行政法人教職員支援機構つくば中央研修センター）
4.	2022/07/15	講義・演習「タイム・マネジメント」（Zoomミーティング）
5.	2022/04/19	各種調査結果を生かした学校における働き方改革について（さいたま商工会議所会館 2階ホール）
6.	2021/06/25	講義・演習「働き方改革時代の管理職に求められるタイムマネジメント・スキル」（長野県総合教育センター）
7.	2019/02/22	働き方改革から見る学校経営戦略と事務職員の役割（江戸川区総合文化センター大ホール）
8.	2015/01/24	学校事務の共同実施導入県における公立小・中学校事務職員の勤務実態（天童ホテル）
9.	2015/10/22	学校事務の共同実施下の学校事務職員の業務実態―2013年三重県調査結果をもとに―（仙台泉文化創造センター展示室）
10.	2015/11/13	学校事務の共同実施下の学校事務職員の業務実態―2013年三重県調査結果をもとに―（天童ホテル）
11.	2016/02/02	教職員の働き方・労働時間の実態に関する調査【速報】（ベルサール神保町）
12.	2016/05/27	研究報告～学校事務共同実施下の事務職員の業務実態：佐賀・三重～（佐賀県立男女共同参画センター・佐賀県立生涯学習センター　アバンセ　大ホール）
13.	2017/01/27	「教職員の働き方と労働時間の実態に関する調査」調査結果の概要（ベルサール神保町）
14.	2017/03/04	国際比較から読み解く日本の教員の業務負担（刈谷市中央生涯学習センター）
15.	2017/12/12	共同実施導入県における学校事務職員の業務負担―三重県調査を通じて―（三重県総合文化センター男女共同参画センターフレンデみえ）
16.	2018/03/12	公立学校教員の業務改善にむけて（茨城県教育研修センター）
17.	2018/09/14	教員の業務改善に向けて（名古屋市教育センター講堂）
18.	2018/11/16	学校事務の共同実施の現状と課題―事務職員の業務の実態から―（天童グランドホテル舞鶴荘）
19.	2019/07/25	講義・演習「タイム・マネジメント」（独立行政行政法人教職員支援機構つくば中央研修センター）
20.	2019/10/03	「学校における働き方改革」における学校事務（久喜総合文化会館小ホール）
21.	2019/11/08	学校運営参画や学校事務体制の在り方について～学校事務職員の働き方の視点から～（八戸市総合教育センター）
22.	2020/10/28	過去と現在から学校・学校事務の将来を考える（ZOOMミーティング®によるライブ配信）
23.	2020/11/13	学校事務の共同実施における業務負担について（ZOOMミーティング®によるライブ配信（八戸市総合教育センターと中継））
24.	2021/07/15	「学校マネジメント」～働き方改革時代における学校事務職員の役割と期待～（Zoomミーティング®よるライブ配信）
25.	2021/09/09	講義・演習「タイム・マネジメント」（Zoomミーティング®によるライブ配信）
26.	2021/09/09	講義・演習「タイム・マネジメント」（Zoomミーティング®によるライブ配信）
27.	2021/10/28	過去と現在から学校事務職員の将来を展望する（Zoomミーティング）
28.	2022/01/14	学校における働き方改革の進展に向けて、事務職員ができること（Zoomミーティング®によるライブ配信）
29.	2022/05/12	各種調査結果を生かした学校における働き方改革について（Zoomミーティング）
30.	2022/06/08	各種調査結果を生かした学校における働き方改革について（Zoomミーティング）
31.	2022/06/17	講義・演習「タイム・マネジメント」（Zoomミーティング）
32.	2022/07/11	各種調査結果を生かした学校における働き方改革について（埼玉会館小ホール）
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■ 受賞学術賞

1.	2023/03	日本学校メンタルヘルス学会日本学校メンタルヘルス学会研究論文査読担当編集功労賞
2.	2023/01	日本学校改善学会日本学校改善学会学術研究賞 (『教員の職場適応と職能形成―教員縦断調査の分析とフィードバック―』)
3.	2018/10	日本教育行政学会日本教育行政学会賞
4.	2017/03	東北大学東北大学総長賞
5.	2014/03	東北大学大学院教育学研究科東北大学大学院教育学研究科長賞
6.	2012/03	東北大学東北大学総長賞
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■ 社会における活動

1.	2021/06～2022/03	令和3年度埼玉県小・中学校働き方改革に関する実態調査に関わる分析・研究指導
2.	2020/09～2021/03	教職員の働き方改革に関する学術指導（宮城県東松島市、東日本電信電話会社、東北大学、明星大学の産学連携事業）
3.	2020/08	休まぬ夏疲弊する教員 ※ 『朝日新聞』（2020年8月11日付朝刊・奈良全県）コメント掲載
4.	2017/07	教員の働き方改革をどう進める（水曜討論）※『北海道新聞』（2017年7月26日付朝刊）インタビュー
5.	2017/06	教育ルネサンス教員の働き方改革7（『読売新聞』2017年6月28日付朝刊・インタビュー）

■ 学会発表

1.	2023/03/05	教員の業務負担と働き方改革（日本学校メンタルヘルス学会第26回大会）
2.	2022/10/16	学校の働き方改革に対する教職員の意識分析―全国7県校長・教員アンケート調査結果から―（日本教育行政学会第57回大会）
3.	2022/10/16	長時間労働が公立小・中学校教員の健康と業務遂行に及ぼす影響（日本教育行政学会第57回大会）
4.	2022/03/19	教員の働き方改革は学校に何をもたらしたのか（日本社会関係学会第2回大会）
5.	2021/10/16	COVID-19感染拡大を受けた公立学校の臨時休業と再開に向けた地方自治体の動き（日本教育経営学会第9回COVID-19マンスリー研究会）
6.	2012/10/28	教育改革と教員の多忙化との関係―計量分析による学校選択制導入校と非導入校の比較―（日本教育行政学会第47回大会）
7.	2013/06/09	教員の多忙感の構造と規定要因―労働時間に着目して―（日本教育経営学会第53回大会）
8.	2014/06/08	課外教育活動の拡大に着目した教員の多忙化の検討―1950～60年代と2000年代調査の比較―（日本教育経営学会第54回大会）
9.	2014/10/12	「教員の職務の特殊性」という政策アイディアの展開 ―戦後国会会議録の分析を通じて―（日本教育行政学会第49回大会）
10.	2016/12/10	勤務実態の国際比較から読み解く日本における教員のメンタルヘルス（日本学校メンタルヘルス学会第20回大会）
11.	2017/09/23	公立小・中学校教員業務負担の規定要因（日本教育経営学会関東地区例会第213回研究例会）
12.	2017/10/14	専門スタッフとの連携が教員の業務負担軽減に与える効果検証（日本教育行政学会第52回大会）
13.	2018/01/27	教員の業務負担軽減に資する力量の探索―TALIS2013の分析を通じて―（日本学校改善学会2018（第1回）大会）
14.	2019/01/26	公立小中学校教員の生活満足度を規定する要因（日本学校改善学会2019（第2回）大会）
15.	2019/01/26	戦後の教員勤務実態調査のメタ分析―学校現場と研究者が分業する調査研究法の提案（量的メタ分析）―（日本学校改善学会2019（第2回）大会）
16.	2019/10/18	教員の業務負担研究に取り組んだ10年を振り返って（日本教育行政学会第54回大会（若手企画ネットワーク企画））
17.	2019/10/19	小中学校教員のワークライフバランスに関する国際比較―TALIS2018の分析を通じて―（日本教育行政学会第54回大会（自由研究発表1））
18.	2020/01/25	量的調査研究の魅力・限界、最低限のルール（日本学校改善学会2020大会学校組織調査法特別セッション）
19.	2020/02/08	教師の多忙化と働き方改革（日本学校メンタルヘルス学会第23回大会シンポジウム）
20.	2021/06/05	学校管理職・主任層の労働時間が年次有給休暇取得に及ぼす影響―教職員支援機構研修受講者調査の分析―（日本教育経営学会第61回大会）
21.	2021/11/27	COVID-19感染拡大に伴う臨時休業に関する地方自治体の意思決定の実態（日本教育経営学会第10回COVID-19マンスリー研究会）
22.	2022/11/19	教員業務から日本の教育を読み解く（関東教育学会第70回大会）
23.	2023/01/08	「公立学校教員採用選考試験の実施状況について」より考える教職の就職市場での人気の検討―47都道府県の各種公刊統計との探索的議論―（日本学校改善学会2023年大会）
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■ 研究課題・受託研究・科研費

1.	2019/04～2023/03	ウェルビーイングを高める教員の働き方と生活に関する実証的研究若手研究
2.	2022/04～2027/03	政策的レリバンスと因果推論を重視した教職選択・教員供給に関する総合的実証研究基盤研究(B)
3.	2019/04～2023/03	労働法制改編に伴う教員の新たな勤務時間管理方策の影響と課題に関する調査研究基盤研究（B）（キーワード：学校の働き方改革、勤務時間管理、教師の勤務時間等に関する指針、在校等時間、給特法、教師の勤務時間の上限に関するガイドライン）
4.	2020/04～2024/03	教員縦断調査による日本型教員人事制度の機能分析―教員の職場適応と職能形成を中心に科学研究費補助金（基盤研究（B））（キーワード：教育学、教育政策、教員人事、人的資源管理、パネルデータ）
5.	2020/04～2025/03	教員の職能成長とその要因に関する実証研究―教員パネル調査の蓄積とその活用科学研究費補助金（基盤研究（B））（キーワード：教員の職能形成、教員の追跡調査、パネル調査、教職キャリア）
6.	2020/04～2025/03	若年層教員の教職キャリア発達についてのマルチパネルデータ分析科学研究費補助金（基盤研究（B））（キーワード：教育学、キャリア発達、パネルデータ分析）
7.	2017/04～2020/03	教員縦断調査による教員の職場適応・職能形成の構造分析と実践的示唆の提示基盤研究（B）（キーワード：教育学、教員の職能形成、職場適応、メンタルヘルス、教員人事、フィードバック、教育政策、人的資源管理、初任期教員）
8.	2016/04～2019/03	多忙化縮減をめざす学校と支援スタッフの連携協力の在り方に関する調査研究基盤研究（B）（キーワード：教員の多忙化、支援スタッフ、連携協力、業務の精選、ワークライフバランス、支援スタッフとの連携、労働時間貯蓄制度、給与特別措置法、学校経営、教員の多忙化解消、支援スタッフとの協働）
9.	2014/04～2017/03	教員の勤務負担の歴史的起源―日米英独の教員の労働法制度の成立過程に着目して特別研究員奨励費（キーワード：教員の労働時間、教員の業務負担、教員の多忙化、教員の多忙、生徒指導、周辺的な職務、特別活動、労働時間、業務負担感、国際比較、多変量解析）
10.	2019/04～2022/03	教職員の“幸福”概念はどのように構成され,どうすれば高まるか? 基盤研究C （キーワード：教職キャリア、幸福感、キャリア発達、働き方改革、学校改善、教職員、保育者）
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■ 学歴

1.	2014/04～2017/03	東北大学大学院教育学研究科総合教育科学専攻博士課程修了博士（教育学）
2.	2012/04～2014/03	東北大学大学院教育学研究科総合教育科学専攻修士課程修了修士（教育学）
3.	2008/04～2012/03	東北大学教育学部教育科学科卒業学士（教育学）

■ 職歴

1.	2014/04～2017/03	独立行政法人日本学術振興会特別研究員
2.	2017/04～2018/03	独立行政法人教職員支援機構事業部　研修事業課　研修プロデュース室研修特別研究員
3.	2018/04～2018/08	独立行政法人教職員支援機構つくば中央研修センター　研修事業課　研修プロデュース室研修特別研究員
4.	2018/09～2022/03	明星大学教育学部教育学科常勤講師
5.	2022/04～2023/03	明星大学教育学部教育学科常勤准教授
6.	2023/04～	明星大学教育学部教育学科准教授
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■ 教育上の能力

●教育方法の実践例
1.	2020/08～	リフレクション演習を組み込んだ講義の展開
2.	2020/04～	会議システムを活用した卒業論文指導・ゼミ
3.	2018/09～	スライド資料の活用
4.	2018/09～	新聞記事を活用した演習
5.	2019/09～	LMSを活用したゼミ指導
●作成した教科書、教材
1.	2020/12/18～	教育行財政のテキスト執筆
2.	2018/08～	道徳教育に関する教科書分担執筆
3.	2019/04～	教育制度論・教育行政学に関する教科書分担執筆
4.	2020/09～	補足解説動画教材の作成
5.	2019/04～	社会科学レポート・論文の書き方に関する資料
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■ 授業科目

1.	【院】教育学調査研究1E(教育行財政)
2.	【院】教育学調査研究2E(教育行財政)
3.	人材教育研究
4.	卒業研究
5.	教育の制度と経営
6.	教育の最新事情
7.	教育学基礎演習１
8.	教育学基礎演習２
9.	教育実践ゼミ１
10.	教育実践ゼミ２
11.	教育実践ゼミ３
12.	教育法規１
13.	教育法規１
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■ 所属学会

1.	2021/11～	British Educational Research Association
2.	2022/09～	日本労務学会
3.	2019/05～	日本産業衛生学会
4.	2012/05～	日本教育行政学会
5.	2022/10～	∟ 年報編集委員会委員
6.	2019/07～2019/08	∟ 第19期理事・会長選挙選挙管理委員
7.	2013/04～	日本教育経営学会
8.	2014/04～2015/06	∟ 事務局幹事
9.	2021/06～	∟ 国際交流委員会委員
10.	2014/06～	日本学校メンタルヘルス学会
11.	2019/08～	∟ 編集委員
12.	2020/12～2022/02	∟ 第25回大会実行委員
13.	2014/06～	日本教育社会学会
14.	2014/07～	日本教育学会
15.	2015/02～2020/03	日本教育制度学会
16.	2018/01～	日本学校改善学会
17.	2020/07～2021/01	∟ 2021年大会実行委員
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■ 委員会・協会等

1.	2022/04/25～	公立小学校・中学校教員勤務実態調査研究（文部科学省委託事業）研究会委員
2.	2022/04/22～	国立教育政策研究所プロジェクト研究「教育分野の公務労働に関する調査研究」委員
3.	2021/08/18～	一般財団法人地方公務員安全衛生推進協会「地方公務員の安全衛生上の課題に関する総合的な調査研究委員会」作業部会「公立学校職場における安全衛生管理体制に関する研究チーム」メンバー
4.	2020/08～2022/03/31	独立行政法人教職員支援機構客員フェロー
5.	2019/10～2023/03	国立教育政策研究所　プロジェクト研究「教育の効果に関する調査研究」委員
6.	2018/09～2019/03	独立行政法人教職員支援機構客員フェロー
7.	2017/04～2018/03	公立小学校・中学校教員勤務実態調査研究（文部科学省委託事業）研究会委員
8.	2016/02～2017/03	独立行政法人教員研修センターフェロー
9.	2015/02～2016/09	公益財団法人連合総合生活開発研究所「日本における教職員の働き方・労働時間の実態に関する調査研究委員会」オブザーバー
10.	2015/01～2015/03	文部科学省委託事業「学校の総合マネジメント力の強化に関する調査研究（自律的・組織的な学校運営体制の構築に向けた調査研究）調査研究委員
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■ 職務上の実績

●実務の経験を有する者についての特記事項
1.	2017/04/01～2018/08/31	独立行政法人教職員支援機構での研修の企画・運営

■ 担当経験のある科目

1.	教育行政学特論Ⅰ（東北大学大学院教育学研究科）
2.	教育の制度と経営（明星大学, 明星大学通信教育部）
3.	卒業研究（明星大学）
4.	教育組織論（東京学芸大学）
5.	教育経営（聖心女子大学）
6.	教育行財政2（明星大学通信教育部）
7.	教育行財政1（明星大学通信教育部）
8.	卒業研究（明星大学通信教育課程）
9.	教育法規1（明星大学, 明星大学通信教育部）
10.	教育学基礎演習1（明星大学）
11.	教育実践ゼミ1（明星大学）
12.	教育の最新事情（明星大学通信教育部）
13.	教育法規2（明星大学, 明星大学通信教育部）
14.	教育実践ゼミ2（明星大学）
15.	教育実践ゼミ3（明星大学）
16.	自立と体験1（明星大学）
17.	教育学（宮城県高等看護学校）
18.	教育原理（東北文化学園専門学校）
19.	社会学（東北労災看護専門学校）
20.	教育学基礎演習1（明星大学通信教育課程）
21.	教育学基礎演習2（明星大学, 明星大学通信教育部）
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■ プロフィール

●日本の教職員の労働時間・健康・ワークライフバランスについて、産業・組織心理学、産業衛生学、労働経済学で使用される分析方法を参考にしながら、実証研究（主に政府統計や調査データに対する多変量解析）を行っています。
●教職員の仕事のみならず、仕事以外の生活時間の過ごし方にも焦点を当て、「教員が健康で幸福感をもって仕事と生活をうまく両立できるためには何が必要か」というリサーチ・クエスチョンを立て研究を進めています。