教員情報 - 菊地　滋夫

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■ 現在の専門分野

文化人類学, 初年次教育　（キーワード：アフリカ研究，社会人類学，初年次教育，大学教育，教育改革）

■ 著書・論文歴

1.	著書	異文化表象の誤配と交響するフィールド（単著） 2020/03
2.	著書	初年次教育と小中高の取り組みー多様性を活かすアクティブラーニングの可能性（単著） 2018/09
3.	著書	世界神話伝説大事典（単著） 2016/08
4.	著書	女も男もフィールドへ（共著） 2016/06
5.	著書	ケニアを知るための55章（共著） 2012/07
6.	著書	妖術表象と近代国家の構図—妖術というキアスム 203-224頁（単著） 2007/05
7.	著書	インド洋沿岸のスワヒリ都市（単著） 2001
8.	論文	コロナ禍における初年次教育科目の組織的展開ー「自立と体験１」の経験からー初年次教育学会誌 14(1),56-61頁（単著） 2022/03
9.	論文	コロナ禍における初年次教育科目の組織的展開ー「自立と体験１」の経験からー初年次教育学会誌 13(1),19-25頁（共著） 2021/03
10.	論文	初年次教育学会第８回大会明星　明星大学明星教育センター研究紀要 (6),161-168頁（単著） 2016/04
11.	論文	Book Review: Rivalry between Religions and the State(ed. Minako Ishihara) Nilo-Ethiopian Studies （単著） 2015
12.	論文	書評『信念の呪縛　ーケニア海岸地方ドゥルマ社会における妖術の民族誌ー』（浜本満著）アフリカ研究（単著） 2014/12
13.	論文	学部学科を超えた他者との対話が切り拓く地平ー明星大学における初年次教育の取り組みー私学経営 (465) （単著） 2013/11
14.	論文	希望のありかー『マリノフスキー日記』再訪ー『接続』 9 （単著） 2010/04
15.	論文	アラブ人の霊からイタリア人の霊へ？ —ケニア海岸地方後背地におけるムスリムの生活世界— 『Field+』 (3) （単著） 2010/01
16.	論文	冷たく透明な解析と舞踊接続 (8),184-189頁（単著） 2009/03
17.	論文	一方的な表象を超えるために接続 (7),174-178頁（単著） 2007/12
18.	論文	二一世紀のマルチチュード－開かれたネットワークか排除か－接続 (7),568-86頁（単著） 2007/12
19.	論文	解剖の果てに接続 (7) （単著） 2007/12
20.	論文	アドリブとしての憑依－自由と規範－接続 (6) （単著） 2006/12
21.	論文	終わりなき世界を踊る接続 (6),178-184頁（単著） 2006/12
22.	論文	カタログとしての身体－憑依と歌をめぐる人類学的研究－明星大学研究紀要　人文学部 (42),33-44頁（単著） 2006/03
23.	論文	「フィールドワークへの招待——世界に新しく接続する技法——」 5,286-305頁（単著） 2005
24.	論文	忘却と抹消 4 （単著） 2004
25.	論文	歌声のジェンダー的管理 4 （単著） 2004
26.	論文	長老と国家を揺るがす——ジェンダーの管理と逸脱—— 4 （単著） 2004
27.	論文	A breakthrough in Urban Studies (3),28-35頁（単著） 2003
28.	論文	都市論のブレイクスルー (3),28-35頁（単著） 2003
29.	論文	形式が解き放つ－非同一性の伝播－ 2 （単著） 2002
30.	論文	流動する境界に生きる－イスラーム教徒のアメリカ－ 39 （単著） 2002
31.	論文	特定の誰か、ではない身体の所在－ケニア海岸地方におけるコーラスとジェンダー－ 2 （単著） 2002
32.	論文	憑依霊の踊りと自分勝手な人類学者-ケニア海岸地方カウマの人々の最近の暮らしぶり- (1),164-191頁（単著） 2001
33.	論文	飼い慣らす力の限界について-システムの裂け目を辿る- (1),158-162頁（単著） 2001
34.	論文	カウマの憑依霊-精霊に貫かれた祖霊の言葉- (9),1-20頁（単著） 1999
35.	論文	ケニヤ海岸地方後背地における緩やかなイスラーム化-改宗の社会・文化的諸条件をめぐって- 64(3),273-294頁（単著） 1999
36.	論文	言説と信仰-カウマの妖術から- (24),75-98頁（単著） 1998
37.	論文	アフリカ妖術研究再訪-経験の組織化と権力- (22) （単著） 1996
38.	論文	聖なる森の誕生-ケニア海岸地方カウマ社会の調査から- (5),132-151頁（単著） 1994
39.	論文	東アフリカ海岸地方のミジケンダ諸族社会素描-19世紀前半までのKayaの存立と起源神話- (19),51-69頁（単著） 1991
40.	その他	明星教育センター活動の目的明星ー明星大学明星教育センター研究紀要 (11),96-104頁（単著） 2021/03
41.	その他	大学セミナーハウスの新任教員研修セミナー IDE現代の高等教育 (619),55-58頁（単著） 2020/04
42.	その他	朝のラジオ FENICSメルマガ (21) （単著） 2016/04
43.	その他	バラザでのおしゃべりを日本の大学に JANESニュースレター (22) （単著） 2015/04
44.	その他	Religion, power, and gender in the Kenya Hinterland. （単著） 2003
45.	その他	ケニア海岸地方後背地の宗教・権力・ジェンダー－社会人類学からの考察－（単著） 2003
46.	その他	現代イスラーム世界の動態的研究-イスラーム世界理解のための情報システムの構築と情報の蓄積 1999
47.	その他	聖なる森の復興を祝う宴会-ケニヤ海岸地方カウマ社会の調査より- (62),5-10頁（単著） 1997
48.	その他	ケニヤ海岸地方後背地カウマ社会におけるイスラ-ム化（単著） 1996
49.	その他	妖術存在の論理-ケニヤ海岸地方カウマ社会の事例から- （単著） 1995
50.	その他	カヤ・カウマの変容-要塞状村落・聖なる森・歴史文化遺産- （単著） 1994
51.	その他	ケニヤ海岸地方における沿岸都市部と後背地の宗教的分節に関する予備的調査 1993
52.	その他	スワヒリ・コ-ストにおける社会的・文化的分節-関係論的視点からの事例研究- （単著） 1992
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■ 講師・講演

1.	2018/10/10	学部学科横断クラスによる全学必修初年次教育〜生きる力につなげる体験教育〜（静岡県浜松市）
2.	2017/11/26	学士力育成の全般、初年次教育の工夫、学力や心理的な問題をかかえる学生への対処を含めて（東京）
3.	2017/11/09	Representation of Africa in Japan Today（Brasov, Romania）
4.	2015/12/07	学生参加型授業の実践〜多様性が活きる学びを目指して〜（東京）
5.	2015/10/30	アフリカの英知に学ぶ〜タンザニア・ザンジバル島における学生のフィールドワーク〜（東京）
6.	2015/06/18	東アフリカの小さな島から世界と自分自身を再想像する　ーザンジバルにおけるフィールドワークの実践ー（長崎）
7.	2015/05/27	Baraza: Introducing African Wisdom to Japan（Chiang Mai, Thailand）
8.	2014/11/02	カップルでのフィールドワーク（東京）
9.	2014/07/13	AFRICAFE: Meet Africa @ Baraza（熊本）
10.	2014/06/20	学部学科横断クラスのインパクト ― 明星大学における「自立と体験１」の実践から ―（明星大学）
11.	2014/02/13	戦略的教育改革、多様な学生のモチベーションを上げる方法とは ― 明星大学における学部学科横断型初年次教育 ―（山梨）
12.	2013/11/29	学生の主体性を高める全学初年次教育 ― 学部学科横断型授業の挑戦 ―（広島修道大学）
13.	2013/07/06	大学改革の一環としての全学共通初年次教育「自立と体験１」（大阪）
14.	2013/06/29	大学改革の一環としての全学共通初年次教育「自立と体験１」（青山学院大学）
15.	2013/06/01	学生参加型授業の実践〜多様性が活きる学びを目指して〜（石川県）
16.	2013/03/19	ゼミナールの課題と可能性
17.	2012/12/16	イスラーム化と憑依霊現代ケニア海岸地方後背地における想像上の境界（東京外国語大学）
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■ 社会における活動

1.

2011～

新任教員研修セミナー運営委員

■ 学会発表

1.	2018/09/05	教職学協働で進化する学部学科横断型初年次教育科目「自立と体験１」（初年次教育学会第11回大会）
2.	2014/09	学習意欲と自尊感情をいかに高めるか ― 学部学科横断クラスの効果と導入への課題 ―（第７回　初年次教育学会）
3.	2014/04/19	バラザでのおしゃべり　ー日本の大学教育への応用ー（第２３回　日本ナイル・エチオピア学会）

■ 研究課題・受託研究・科研費

1.

東アフリカ海岸地方カウマ社会の宗教文化と社会関係をめぐる民族誌的研究個人研究（キーワード：聖なる森,イスラ-ム,憑依霊）

■ 学歴

1.		南山大学文学部人類学科卒業文学士
2.	2003/02 (学位取得)	東京都立大学博士(社会人類学)
3.		南山大学修士(文学)
4.	～1996/03	東京都立大学社会科学研究科社会人類学博士課程単位取得満期退学

■ 職歴

1.	1996～1997	財団法人民族学振興会研究員
2.	1997/04～2000/03	明星大学一般教育社会分野専任講師
3.	2000/04～2005/03	明星大学一般教育社会分野助教授
4.	2005/04～2007/03	明星大学人文学部国際コミュニケーション学科助教授
5.	2007/04～	明星大学人文学部国際コミュニケーション学科教授
6.	2017/06～2020/03	明星大学副学長
7.	2020/04～	明星大学学長補佐
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■ 教育上の能力

●教育方法の実践例
1.	2021/04/01～	動画の事前視聴とZoom及びJamboardを組み合わせた反転授業ワールド・カフェ
2.	2020/04	ZoomとLMSを組み合わせたて実施するBRD（Brief Report of the Day）を軸とした授業
3.	2020/04	ZoomとLMSを組み合わせて実施するLTD話し合い学習法
4.	2018/08	ガーナにおけるフィールドワーク
5.	2016/04～	知識構成型ジグソー法とドラマ教育を組み合わせた授業
6.	2010/04/01～	アフリカの素晴らしさを伝えるプロジェクトの企画・立案・実践
7.	2009/04/01～	BRD（Brief Report of the Day）方式の授業
8.	2008/09/01～	学部学科横断型初年次教育科目「自立と体験１」の企画・立案・実践
9.	2006/04/01～	タンザニア・ザンジバル島におけるフィールドワーク
10.	1996/04/01～	リアクションペーパーの活用
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■ 授業科目

1.	【院】博士前期研究指導１Ａ
2.	【院】博士前期研究指導１Ｂ
3.	【院】博士後期研究指導１Ａ
4.	【院】博士後期研究指導１Ｂ
5.	【院】国際社会特殊研究２Ａ（異文化理解）
6.	【院】国際社会特殊研究２Ｂ（異文化理解）
7.	【院】国際社会研究２Ａ（異文化理解）
8.	【院】国際社会研究２Ｂ（異文化理解）
9.	【院】研究方法特別講義Ｂ
10.	フィールドスタディ１（理論）
11.	フィールドワーク１（実践）
12.	卒業研究
13.	国際社会論
14.	地域研究（アフリカ）
15.	基礎研究
16.	専門基礎研究Ａ
17.	専門基礎研究Ｂ
18.	専門研究１
19.	専門研究２
20.	異文化理解論Ｃ
21.	異文化理解論Ｄ
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■ 所属学会

1.	1990～	日本アフリカ学会
2.	1990～	日本文化人類学会
3.	1993～	日本ナイル・エチオピア学会
4.	2007/04～	∟ 運営幹事
5.	2009/03～	初年次教育学会
6.	2019/06	∟ 理事・事務局長
7.	2021～	日本協同教育学会
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■ プロフィール

アフリカをフィールドとする人類学的研究と，初年次教育をはじめとする大学教育における教育改革の研究・実践を往還しています。西洋近代の「我思う，故に我あり」という認識と異なり，サハラ砂漠以南の諸社会に見られる「あなたがいるから，私がいる」との人間観は，多様性に開かれたコンヴィヴィアルな社会へとつながる新たな教育を構想する際に，重要な道標となります。研究成果は，講演会や教員研修会などでも提案しています。