シライシ　ノリタカ   SHIRAISHI Noritaka   白石　範孝    所属   教育学部 教育学科    職種   常勤教授
項目区分	教育方法の実践例
期間	2012/04/01～
事項	「考える」国語の授業づくり２　～思考の「ズレ」からの問題解決学習～
概要	２、問題解決学習が目指す子どもの姿 　論理的に「考える」国語の授業づくりにおいては、国語の基礎・基本（「用語」「方法」「原理・原則」）を糧として、思考・判断・表現し合う子どもの姿を求め、子どもが論理的に「考える」という思考活動を行っていく授業づくりを目指していきたい。さらに、子どもが論理的に「考える」姿として次のことを重視する。 ・「用語」を習得し「考える」姿 ・「教材の論理」（教材のもつ特徴や仕組み）　を「考える」姿 ・教材の論理から「問い」をもたせ、その解　決を「考える」姿