ハマノ　タカシ   浜野　喬士    所属   教育学部 教育学科    職種   教授
項目区分	教育方法の実践例
期間	2013/07
事項	アカデミックライティング学習における受講者間相互添削と講評の実施
概要	早稲田大学文化構想学部の初年次教育「必修基礎演習」において、草稿を各回三人ずつ発表してもらい、そのよかった点、改善を要する点を最低三つずつ、受講者に書いてもらった。この作業を通じ、自分の草稿を客観的な角度から振り返ってみる視点を得てもらい、草稿の完成につなげた。