ホシヤマ　アサギ   星山　麻木    所属   教育学部 教育学科    職種   教授
言語種別	日本語
発行・発表の年月	2021/03
形態種別	大学・研究所等紀要
査読	査読あり
標題	小学入学時から10年間のWISCを活用した二分脊椎の認知の検討
執筆形態	共著
掲載区分	国内
巻・号・頁	１１,15-28頁
総ページ数	１４
概要	WISCで得られた継時的変化から、二分脊椎児の心理発達検査の特性について検討した。言語理解に比べて、知覚統合の数値が低く、注意記憶の方が良好な結果であった。学校でも認知特性を活用し、認知特性を横断的に理解することの意義が示唆された。